1

Принято
на Педагогическом совете
МКОУ ООШ № 21
Протокол № 1 от «30» 08.2024 г.

«Утверждаю»
Директор МКОУ ООШ № 21
Пахоми Инна Викторовна
Приказ № 2-ОД от « 02» 09.2024 г.

36. Положение об электронном обучении и использовании дистанционных
образовательных технологий в образовательном процессе
муниципального казенного общеобразовательного учреждения основной
общеобразовательной школы № 21 имени Героя Советского Союза И.Т. Юркина
муниципального образования Абинский район
1. Общие положения
1.1.
Настоящее
положение
устанавливает
правила
реализации
в
образовательной организации общеобразовательных программ с использованием
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее Положение).
1.2. Настоящее положение разработано в соответствии: ст. 16, ст. 28 Федерального закона
от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», п. 19.34
Приложения к рекомендациям субъектам Российской Федерации
по подготовке к
реализации Федерального закона "Об образовании в Российской
Федерации", утвержденных письмом Минобрнауки России от 01.04.2013 № ИР-170/17 "О
Федеральном законе "Об образовании в Российской
Федерации",
Порядком
применения организациями, осуществляющими
образовательную
деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
при
реализации
образовательных
программ,
утвержденным
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017
№ 816, Федеральным законом от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных
данных», Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286
"Об
утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования", Приказ Минпросвещения России от
31.05.2021 № 287
"Об
утверждении
федерального государственного
образовательного
стандарта
основного
общего
образования", Федеральным государственным образовательным
стандартом среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413, Приказ
Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 "Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам - образовательным программам начального общего, основного
общего
и
среднего
общего
образования",Постановления
Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об
утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи», Санитарно-эпидемиологических правил СП3.1./2.4.
3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации работы образовательных организаций и других объектов социальной
инфраструктуры для детей и молодёжи в условиях распространения новой
коронавирусной
инфекции
(COVID-19) (утверждены постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации
от
30.06.2020
№16,

Уставом

и

локальными нормативными актами

2

образовательной организации.
1.3. Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии
применяются вцелях:
- предоставления обучающимся возможности осваивать образовательные программы
независимо от местонахождения ивремени;
повышениякачестваобученияпутемсочетаниятрадиционныхтехнологий
обученияиэлектронногообученияидистанционныхобразовательныхтехнологий;
- увеличения контингента обучающихся по образовательным программам,
реализуемымсприменениемэлектронногообученияидистанционныхобразовательных
технологий.
1.4. В настоящем Положении используютсятермины:
Электронное обучение (далее - ЭО) – организация образовательной деятельности с
применением
содержащейся
в
базах
данных
и
используемой
при
реализацииобразовательныхпрограмминформациииобеспечивающихееобработку
информационных технологий,
технических
средств,
а
также информационнотелекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной
информации, взаимодействие обучающихся и педагогическихработников.
Дистанционные
образовательные
технологии
(далее
–
ДОТ)
–
образовательныетехнологии,реализуемыевосновномсприменениеминформационнотелекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии
обучающихся и педагогическихработников.
1.5. Местом осуществления образовательной деятельности при реализации
образовательных
программ
с
применением
электронного
обучения,
дистанционныхобразовательныхтехнологийявляетсяместонахожденияШколынезависимо
от места нахожденияобучающихся.
1.6. Основными элементами системы ЭО и ДОТявляются:
- образовательные онлайн-платформы;
- цифровые образовательные ресурсы, размещенные на образовательных сайтах;
- видеоконференции,вебинары;
- видеоконференцсвязь,электронная
почта; - облачныесервисы;
электронные
носители
мультимедийных
приложений
к
учебникам,
электронные пособия,
разработанные с
учетом
требований
законодательства
РФ
об
образовательнойдеятельности.
1.7. Формы ЭО и ДОТ, используемые в образовательном процессе, находят отражение
в рабочих программах по соответствующим учебным дисциплинам. В обучении с
применением ЭО и ДОТ используются следующие организационные формы учебной
деятельности:
- уроки;
- лекции;
- семинары;
- практическиезанятия;
- лабораторныеработы;
- контрольныеработы;

- самостоятельнаяработа;
- консультации спреподавателями;

3

- научно-исследовательская работа;
- текущий контроль;
- промежуточнаяаттестация.
1.8. Сопровождение организационных форм учебной деятельности может
осуществляться в следующихрежимах:
- тестированиеонлайн;
- изучение материалаонлайн;
- консультациионлайн;
- предоставление методических материалов;
- сопровождение офлайн (проверка тестов, контрольных работ, различные виды
текущего контроля и промежуточнойаттестации).
1.9. Дистанционное обучение осуществляется посредством обязательного
взаимодействия всех участников образовательного процесса в следующих форматах:
- режимах онлайн и оффлайн с использованием существующих общедоступных
платформ (сервисов);
- в режиме офлайн с размещением учебных материалов на облачных ресурсах;
- консультирование в режимах онлайн и офлайн;
- обучение в режиме онлайн;
- самостоятельное обучение с использованием учебников и учебных пособий (на
бумажных носителях).
Количество занятий для проведения в режиме онлайн каждый педагог определяет
самостоятельно.
1.10. Настоящее положение определяет также порядок и условия проведения
промежуточной аттестации в отдельных случаях, оговариваемых настоящим положением.
2. Цели и задачи
2.1.
Основной
целью
использования
электронного
обучения
и
дистанционных образовательных технологий является предоставление обучающимся
возможности освоения программ
общего
образования
непосредственно
по
местожительству или месту их временного пребывания (нахождения), а также
предоставление условий для обучения с учетом особенностей психофизического
развития,
индивидуальных
возможностей
и состояния здоровья обучающихся,
обучение по индивидуальному учебному плану при закреплении материала, освоении
новых тем по предметам и выполнении внеаудиторной самостоятельнойработы.
2.2. Использование дистанционных образовательных технологий и электронного
обучения способствует решению следующихзадач:
созданиеусловийдляреализациииндивидуальнойобразовательнойтраектории
и
персонализацииобучения;
- повышение качества обучения за счет применения средств современных
информационных и коммуникационныхтехнологий;
- открытый доступ к различным информационным ресурсам для образовательного
процесса в любое удобное для обучающегосявремя;
- создание единой образовательной средыобразовательной организации;
- повышение эффективности учебной деятельности, интенсификация самостоятельной
работыобучающихся;
- повышение эффективности организации учебногопроцесса.

4

2.3. Основными принципами применения ЭО и ДОТявляются:
- принцип доступности, выражающийся в предоставлении всем обучающимся
возможности
освоения
программ
общего
образования
непосредственно
по
местожительству или месту временногопребывания;
принцип
персонализации,
выражающийся
в
создании
условий
(педагогических, организационных
и
технических)
для
реализациииндивидуальной
образовательной
траекторииобучающегося;
- принцип интерактивности, выражающийся в возможности постоянных контактов
всех
участников
образовательного
процесса
с
помощью
информационнообразовательнойсреды;
- принцип адаптивности, позволяющий легко использовать учебные материалы
нового поколения, содержащие цифровые образовательные ресурсы, в конкретных
условиях учебного процесса, что способствует сочетанию разных дидактических моделей
проведения учебных занятий с применением дистанционных образовательных
технологий и сетевых средств обучения;
- принцип гибкости, дающий возможность участникам учебного процесса работать в
необходимом для них темпе и в удобное для себявремя;
- принцип модульности, позволяющий обучающимся и педагогическим работникам
использовать
необходимые
им
сетевые
учебные
курсы
(или
отдельные
составляющие учебного курса) для реализации индивидуальной образовательной
траекторииобучающегося;
принципоперативностииобъективностиоцениванияучебныхдостижений
обучающихся.
2.4. Основными направлениями деятельностиявляются:
- обеспечениевозможностиприменениявучебнойдеятельностиЭОиДОТ;
- обеспечение возможности эффективной подготовки к текущемуконтролю и
промежуточной аттестации по ряду учебныхдисциплин;
- обеспечение исследовательской и проектной деятельностиобучающихся;
- обеспечение подготовки и участия в дистанционных конференциях,
олимпиадах,конкурсах.
3. Участники образовательного процесса с использованием ЭО и ДОТ
3.1. Участниками образовательного процесса с использованием ЭО и ДОТ
являются: обучающиеся, педагогические, административные и учебно-вспомогательные
работники образовательной организации, родители (законные представители)обучающихся.
3.2. Организация дистанционного обучения согласуется с родителями (законными
представителями) обучающихся и подтверждается в форме письменного заявления.
3.3. Права и обязанности обучающихся, осваивающих общеобразовательные
программы с использованием ЭО и ДОТ, определяются законодательством
РоссийскойФедерации.
3.4. Образовательный процесс с использованием ЭО и ДОТ организуется для
обучающихся по основным направлениям учебнойдеятельности.
3.5. Образовательный процесс с использованием ЭО и ДОТ осуществляют
педагогические работники, прошедшие соответствующуюподготовку.
3.6. Педагогическим работникам, обучающимся, осуществляющим обучение

с использованием ЭО и ДОТ, предоставляется
специализированным образовательнымресурсам.

авторизованный

доступ

к

5

3.7. Педагогические работники, осуществляющие обучение с использованием ЭО и
ДОТ,
вправе
применять
имеющиеся
электронные
средства
обучения
илисоздаватьсобственные.Разработанныекурсыдолжнысоответствоватьсодержанию ФГОС
НОО, ООО иСОО.
3.8.
Обучающийся
должен
владеть
базовыми
навыками
работы
с
компьютерной техникой и программным обеспечением, базовыми навыками работы
со средствами телекоммуникаций (системами навигации в сети Интернет,навыками
поиска информации в сети Интернет, электронной почтой и т.п.).
3.9. Обучающийся должен иметь навыки и опыт обучения и самообучения с
использованием цифровых образовательныхресурсов.
4. Компетенция образовательной организации при применении электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации
образовательныхпрограмм
4.1. Образовательная организация вправе применять электронное обучение и
дистанционные
образовательныетехнологииприреализацииобразовательныхпрограммвпредусмотренных
Федеральным
законом
№
273-ФЗ
формах
получения
образования
и
формахобученияилиприихсочетании,припроведенииучебныхзанятий,лабораторных
и
практических занятий, текущего контроля успеваемости, промежуточнойи итоговой
аттестацииобучающихся.
4.2. Образовательная организация доводит до участников образовательных
отношений информацию о реализации образовательных программ или их частей
с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий,
обеспечивающую возможность их правильного выбора. Регламент организации
обучения ребенка с использованием дистанционных образовательных технологий в
приложении №1.
4.3. При реализации образовательных программ или их частей с применением
электронного
обучения,
дистанционных
образовательных
технологий
образовательная организация:
обеспечивает
соответствующий
применяемым
технологиям
уровень
подготовки педагогических, научных,
учебно-вспомогательных,
административно- хозяйственных работников;
- оказывает учебно-методическую помощь обучающимся, в том числе в
форме индивидуальных
консультаций, оказываемых
дистанционно
с
использованием информационных и телекоммуникационныхтехнологий;
самостоятельноопределяетсоотношениеобъемазанятий,проводимыхпутем непосредственного
взаимодействия педагогического работника с обучающимся, и учебных занятий
с
применением
электронного
обучения,
дистанционных
образовательныхтехнологий;
- ведет учет и осуществляет хранение результатов образовательного процесса
и внутренний документооборот на бумажном носителе и/или в электронно-цифровой
форме в соответствии с требованиями Федерального закона от 27.07.2006 №
152-ФЗ «О персональных данных», Федерального закона от 22.10.2004 125-ФЗ «Об

архивном деле в РоссийскойФедерации».
4.4. При реализации образовательных программ или их частей с применением
электронного
обучения,
дистанционных
образовательных
технологий

6

Школавправенепредусматриватьучебныезанятия,проводимыепутемнепосредственного
взаимодействия педагогического работника с обучающимся в аудитории.
4.5. При реализации образовательных программ или их частей с применением
исключительно
электронного
обучения,
дистанционных
образовательных
технологийобразовательная
организациясамостоятельнои(или)сиспользованиемресурсовиныхорганизаций:
- создает условия для функционирования электронной информационнообразовательной среды, обеспечивающей освоение обучающимися образовательных
программ или их частей в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся;
обеспечивает
идентификацию
личности
обучающегося,
выбор
способакоторой осуществляется организацией самостоятельно, и контроль соблюдения
условий проведения мероприятий, в рамках которых осуществляется оценка
результатовобучения.
5. Порядок организации электронного обучения и применения
дистанционныхобразовательных технологий
5.1. Образовательная организация обеспечивает каждому обучающемуся
возможность доступа к средствам ЭО и ДОТ, в том числе к образовательной
онлайн-платформе, используемой
образовательной
организацией
в
качестве
основного информационного ресурса,
в
объеме
часов
учебногоплана,необходимомдляосвоениясоответствующейпрограммы,атакже
осуществляет учебно-методическую
помощь
обучающимся
через
консультации
преподавателейкакпринепосредственномвзаимодействиипедагогасобучающимися,
так иопосредованно.
5.2. Для организации обучения с использованием ЭО и ДОТ и осуществления
контроля
результатов
обучения
образовательная
организация
обеспечивает
идентификацию личности обучающегося на образовательной онлайн-платформе путем
регистрации и выдачи персональногопароля.
5.3.
Приоценкерезультатовобученияобразовательная
организация
обеспечиваетконтрольсоблюдения условий проведения оценочныхмероприятий.
5.4. ОрганизацияобучениясиспользованиемЭОиДОТвобразовательной организации
осуществляется по двум моделям:
- модельнепосредственногоосуществлениявзаимодействияпедагогасобучающимися;
- модельопосредованногоосуществлениявзаимодействияпедагогасобучающимися.
5.5. Модель непосредственного осуществления взаимодействия педагога с
обучающимися реализуется с использованием технологии смешанного обучения. Смешанное
обучение
–
современная
образовательная
технология,
в
основе
которойлежитконцепцияобъединениятехнологий«классно-урочнойсистемы»итехнологий
электронного обучения, базирующегося на новых дидактических возможностях,
предоставляемых ИКТ и современными учебнымисредствами.
5.6. Модель опосредованного осуществления взаимодействия педагога с
обучающимися может быть организована с разными категориямиобучающихся:
- обучающиеся, проходящие подготовку к участию в олимпиадах, конкурсах на
заключительных этапах;

- обучающиеся с высокой степенью успешности в освоении программ;
- обучающиеся, пропускающие учебные занятия по уважительной причине (болезнь,
участие в соревнованиях, конкурсах);

7

- обучающиеся по очно-заочной форме обучения.
5.7.
Опосредованное
взаимодействие
педагога
с
обучающимися
регламентируется индивидуальным
учебным
планом
обучающегося.
Организация
обучения
по индивидуальному учебному
плану определяется соответствующим положением.
5.8.
При
реализации
образовательных
программ
с
применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий учителя и
ответственные лица ведут документацию: заполняют электронные журналы успеваемости,
выставляют в электронный журналотметки.
5.9.
Призаполненииэлектронногожурналавпериодорганизацииобразовательногопроцессасиспольз
ованиемэлектронногообученияидистанционныхобразовательных технологий учитель в графе
«Что пройдено на уроке» записывает тему урока согласно календарно-тематическому
планированию рабочей программы с указанием формы обучения. Например: Первый и
второй признаки равенства треугольников (дистанционноеобучение).
5.10 Продолжительность урока для обучающихся IXX классов 30 минут.
Рекомендуемая непрерывная длительность работы, связанной с фиксацией взора
непосредственно на экране устройства отображения информации на уроке, не
должнапревышать:
- для обучающихся в I–IV классах – 15мин;
- для обучающихся в V–VII классах – 20мин;
- для обучающихся в VIII–IX классах – 25мин;
- для обучающихся в X–XI классах на первом часу учебных занятий – 30 мин, на
втором – 20мин.
Оптимальное
количество
занятий
с
использованием
персональных
электронно-вычислительных машин (ПЭВМ) в течение учебного дня для обучающихся
I–IV классов составляет один урок, для обучающихся в V–VIII классах – два урока, для
обучающихся в IX–XI классах – три урока.
5.11. При работе на ПЭВМ для профилактики развития утомления необходимо осуществлять
комплекс профилактических мероприятий в соответствии с Постановление Главного
государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N 28 "Об утверждении санитарных
правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи".
Вовремяпеременобучающимсяследуетпроводитьсквозноепроветривание с обязательным
выходом изпомещения.
6. Заключительное положение
6.1. Настоящее Положение вводится в действие со дня утверждения приказом по
образовательномукомплексу.
6.2. Положениедоводитсядосведениявсехзаинтересованныхлицчерезинформационные
системы общегопользования.
6.3. Принятие и прекращение действия Положения, внесение изменений и дополнений
в Положение осуществляется в общем порядке, предусмотренном Уставом образовательной
организации.

Приложение 1
Регламент организации обучения ребенка с использованием дистанционных
образовательных технологий
1. Действия обучающегося при организации обучения с использованием
дистанционных образовательныхтехнологий
1.1. Зарегистрироваться на цифровой платформе, осуществляющей поддержку
дистанционного обучения.
1.2. Заходить каждый день в свой личный кабинет на цифровой
платформе, осуществляющей
поддержку
дистанционного
обучениявсоответствиисосвоимрасписанием,котороеотображаетсявэлектронном дневнике.
1.3.
Проверять
ежедневно
электронную
почту (свою или
родителя
(законного представителя)), на которую учитель высылает обучающие материалы,
которые включают видеоматериалы и сценарии уроков, тесты, собственные материалы
учителя и материалы сторонних ресурсов, с которыми обучающийся работает
самостоятельно.
1.4. Выполнять задания по указаниям учителя и в срок, который учитель установил.
1.5. Выполненные задания и другие работы направлять учителю на проверку
посредством цифровой платформы, осуществляющей поддержку дистанционного обучения,
электронной почты или через другие средства сообщения, которые определилучитель.
1.6. Проверять комментарии и замечания учителя в отношении выполненных работ на
следующий рабочий день после того, как отправил работу на проверку.
2. Действия учителя при дистанционномобучении
2.1. Зарегистрироваться на цифровой платформе, осуществляющей поддержку
дистанционного обучения.
2.2. В соответствии с расписанием выкладывать обучающие материалы и
домашние задания с использованием дистанционных образовательных ресурсов,
дублировать их на электронную почту родителей или ребенка (приналичии).
2.3.
Проверятьвыполненныеработывденьихполучения,своевременновыставлять
отметки вжурнал.
2.4. Осуществлять обратную связь с обучающимися, давать текстовые или
аудиорецензии, проводить онлайн-консультации согласно утвержденному расписанию.
2.5. Планировать занятия с учетом системы дистанционного обучения и в
соответствии с нормамиСанПиН.